课程目的:
如何发掘下属的内在潜能？如何管理不同状态的员工；
学习如何辅导下属发现问题与解决问题，创新领导？
如何管理不同诉求的员工？
如何帮助下属创造性解决问题？
团队如何运用企业文化的力量使团队战无不胜？
学习方式：讲述50%；案例30%；研讨20%。
课程大纲：
一、激励通则——激励下属的基本功
激励的意义——双因素激励理论
基于人性激励的认知——马斯洛五大需求
企业与个人之大河与小河的认知
为企业做贡献月职业生涯规划的认知
二、知人善用的激励与管理风格
认知员工的4个心理周期
觉知管理者的4种管理风格
指挥型VS能力低意愿低
支持型VS意愿低能力高
授权型VS能力高意愿高
教练型VS能力低意愿高
员工层级的判断与管理风格匹配
三、管理者的激励下属的管理技巧
“猴子”管理——教练型的管理与激励
目的：教练型领导，激励员工快速成长的方法
成功的管理公式：
高明的领导者，领导员工的思维；
不高明的领导者，看管员工的行为。
激励式管理步骤
目的：打造一只高效率的工作团队
“猴子”管理
目的：创新领导，教练员工快速成长的方法
“猴子”=工作中的问题
“猴子管理”应用
1）每一个人都应该照看好自己的“猴子”。
   不要让自己的“猴子”去麻烦别人照看。
   不要试图将自己的“猴子”托付给别人照顾。
2）组织中，每一个人都应该明白自己应该照看哪些“猴子”,以及如何照看好它，以及好的标准是什么。
3）不要出现没有人照看的“猴子”，也不要出现有两个以上主人的“猴子”。
4）作为上司不仅应明确让下属知道他应该照看好哪些“猴子”，更需要训练下属如何照看好他们的“猴子”。
四、应用总结
课程时间：2天
培训对象：中高层管理人员
课程定位：中层管理培训、高层管理培训
培训讲师：企业管理培训专家-劳建民先生